首先，厉建刚传达了去北京参加教育部组织的国家级教师教学创新团队会议的相关文件内容。国家级教师创新团队建设工作由1名教育部副部长专门主抓，层次高，本次会议内容针对性强，国家对团队建设的期望高，全国从一万多所中高职院校选拔的122所院校责任重大。建设团队要准确理解国家职业教育改革实施的内涵，准确把握以下三个方面：一是教师创新团队的定位，作用；二是要明确任务，破解职业教育发展的难点，针对发展瓶颈，提出针对解决方案，贯彻落实“国家职教二十条”；三是打造教师创新团队，引领创新理念。

厉建刚强调，国家级教师教学创新团队的建设，具有以职业教育发展“冲锋队、开路先锋”的深刻意义，深入探索发展路径，打造“世界一流，中国特色”的职业教育模式；在全国职业教育领域形成标杆，具有模范带头作用。团队成员要具备世界眼光，对标世界一流职教体系，要走出国门，放眼世界，特别是要借鉴学习德国“双元制”。

厉建刚说，北京会议强调教师创新团队建设要与国家“1+X”职业资格证书试点工作有机衔接。团队建设内容与试点工作内涵是一致的，关键是过程如何做好，要形成体系，做好全面协调。

教务处长张永花也进一步强调了教师创新团队建设任务艰巨，责任重大，教务处将全力支持。从学校层面的制度建设等各个方面做好配合工作。

北京会议内容传达完毕之后，校企合作单位广联达科技有限公司教育培训部经理王全杰做了关于实训室信息化平台建设的培训会。